2020高考已經開始準備了，同學們正在進行高考第一輪復習，只有基礎打好了，后面的二三輪復習才能不在話下！文言文閱讀在高考語文試卷中，所占比率逐漸增大，也是大部分同學的難點，想要拿到高分，就得有良好的學習方法，啟達教育老師為你整理了高中語文學習技巧：文言文翻譯專項訓練（含答案解析），希望能夠對你有所幫助！

1．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(5分)

天無私覆也，地無私載也，日月無私燭也，四時無私行也。行其德而萬物得遂長焉。

(取材于《呂氏春秋·去私》)

日月無私燭也，四時無私行也。行其德而萬物得遂長焉。

譯文：__________________________________________________

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解析：“無私”就是“沒有私心，不偏私”之意。“燭”，名詞用作動詞，在這里可譯為“照耀”。“行”，運行，可聯系“天行健，君子以自強不息”來理解。“得”，能夠。“遂”，順利。最后一個句子在翻譯時要注意補出省略的前面的主語。

答案：日月照耀萬物而不偏私，四季運行而不偏私。天地、日月、四季都是依據德而行，所以萬物能夠順利生長。[來源:學+科+網]

2．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(6分)

韋湊字彥宗，京兆萬年人。睿宗立，徙太府，兼通事舍人。景云初，作金仙等觀，湊諫，以為：“方農月興功，雖貲出公主，然高直售庸，則農人舍耕取顧，趨末棄本，恐天下有受其饑者。”不聽。湊執爭，以“萬物生育，草木昆蚑傷伐甚多，非仁圣本意”。帝詔外詳議。中書令崔湜、侍中岑羲曰：“公敢是耶？”湊曰：“食厚祿，死不敢顧，況圣世必無死乎？”朝廷為減費萬計。遷右衛大將軍，玄宗謂曰：“故事，諸衛大將軍與尚書更為之，近時職輕，故用卿以重此官，其毋辭！”尋徙河南尹，封彭城郡公。(節選自《新唐書·韋湊傳》)

(1)食厚祿，死不敢顧，況圣世必無死乎？(3分)

譯文：_________________________________________________

(2)近時職輕，故用卿以重此官，其毋辭！(3分)

譯文：_________________________________________________

解析：本題涉及一詞多義、詞類活用等文言知識。(1)厚祿：豐厚的俸祿。顧：顧惜。必：肯定。(2)重：加重。毋：不要。[來源:Z*xx*k.Com]

答案：(1)吃著豐厚的俸祿，連死都不敢顧惜，更何況圣明時代肯定不會死人呢？

(2)近期職權較輕，所以任用你來加重這一官位，還是不要推辭吧！

【參考譯文】

韋湊字彥宗，京兆萬年人。睿宗即位，調職到太府，兼任通事舍人。景云初年，皇上建造金仙等道觀，韋湊勸諫，認為：“正當農事繁忙的季節興建工程，雖然錢財出自公主，然而用高價雇用平常的勞力，那么農人就舍棄耕作而去受雇，這樣本末倒置，恐怕天下將會有受到饑餓的人。”勸諫沒有被采納。韋湊堅持己見，認為“自然萬物生長發育，草木昆蟲損害太多，不是仁德皇上的本意”�；噬舷略t另外詳細審議。中書令崔湜、侍中岑羲說：“你怎么敢這樣呢？”韋湊說：“吃著豐厚的俸祿，連死都不敢顧惜，更何況圣明時代肯定不會死人呢？”朝廷為此而減免的費用數以萬計。又升遷擔任右衛大將軍，唐玄宗對他說：“按照舊例，那些衛大將軍與尚書應交替擔任，近期職權較輕，所以任用你來加重這一官位，還是不要推辭吧！”不久轉任河南尹，封為彭城郡公。

3．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(10分)

鄧訓，字平叔，南陽新野人。顯宗即位，初以為郎中。訓樂施下士，士大夫多歸之。

章和二年，護羌校尉張紆誘誅燒當種羌迷吾①等，由是諸羌大怒，謀欲報怨，朝廷憂之。公卿舉訓代紆為校尉。先是小月氏胡分居塞內，勝兵者二三千騎，皆勇健富強，每與羌戰，常以少制多。時迷吾子迷唐，來至塞下，未敢攻訓，先欲脅月氏胡。訓擁衛稽故，令不得戰。議者咸以羌胡相攻，縣官②之利，以夷伐夷，不宜禁護。訓曰：“不然。今張紆失信，眾羌大動。原諸胡所以難得意者，皆恩信不厚耳。今因其迫急，以德懷之，庶能有用。”遂令開城及所居園門，悉驅群胡妻子內之，嚴兵守衛。羌掠無所得，又不敢逼諸胡，因即解去。由是湟中諸胡皆言：漢家常欲斗我曹，今鄧使君待我以恩信，開門內我妻子，乃得父母。咸歡喜叩頭曰：“唯使君所命。”訓遂撫養其中少年勇者數百人，以為義從。

永元二年，大將軍竇憲將兵鎮武威，憲以訓曉羌胡方略，上求俱行。訓初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其禍。

(選自《后漢書·鄧訓傳》)

[注]①燒當種羌迷吾：燒當種羌，當時的羌族部落名稱；迷吾，部族首領。②縣官：此處指漢家朝廷。

(1)今因其迫急，以德懷之，庶能有用。(3分)

譯文：_________________________________________________

(2)漢家常欲斗我曹，今鄧使君待我以恩信，開門內我妻子。(4分)

譯文：_________________________________________________

(3)訓初厚于馬氏，不為諸竇所親，及憲誅，故不離其禍。(3分)

譯文：_________________________________________________

答案：(1)現在趁他們處境危急，用恩德來安撫他們，可能(或‘希望’)會有用處。(要點：“因”“懷”“庶”，句意通順)

(2)漢朝常想讓我們相互爭斗，現在鄧使君用恩德信譽來對待我們，開門收容我們的妻子兒女。(要點：“斗”，使動用法；“內”，通“納”；“妻子”，古今異義詞)

(3)鄧訓當初和馬氏交情很深，不被竇氏族人親近，到竇憲被殺時，他因此沒有遭受禍患。(要點：“厚”“為……所”“離”)

【參考譯文】

鄧訓，字平叔，南陽新野人。漢顯宗即位，最初任命他為郎中。鄧訓喜歡施恩于人，禮賢下士，士大夫大多歸依他的門下。

章和二年，護羌校尉張紆誘殺燒當種羌迷吾等人，因此羌人各部落都非常憤怒，謀劃想報仇，朝廷很擔心這件事。大臣們推薦鄧訓替代張紆為護羌校尉。此前小月氏胡人散居在塞內，能作戰的兩三千騎兵，都驍勇健壯，每次和羌人交戰，常常能夠以少勝多。當時迷吾的兒子迷唐，來到塞下，不敢攻打鄧訓，先想脅迫月氏胡人。鄧訓加以保護阻礙，使雙方不能交戰。謀士們都認為羌人、胡人互相攻擊，對漢朝有利，用夷人攻打夷人，不應該阻止他們交戰。鄧訓說：“不對�，F在張紆不講信譽，羌人各部落大舉行動。推究胡人各部落不能滿意的原因，都是因為我們對他們的愛護和信譽不夠�，F在趁他們處境危急，用恩德來安撫他們，可能(或‘希望’)會有用處。”于是下令打開城門以及他自己住處的園門，驅使所有的胡人的妻子兒女進來，派重兵守衛。羌人搶劫沒有收獲，又不敢逼近胡人各部落，于是就退兵離去。從此湟中的胡人都說：漢朝常想讓我們相互爭斗，現在鄧使君用恩德信譽來對待我們，開門收容我們的妻子兒女，我們這才得以與父母團聚。大家都高興地叩著頭說：“我們只聽鄧使君的命令。”于是鄧訓從他們中收養了幾百個勇敢的年輕人，把他們作為隨從。

永元二年，大將軍竇憲率兵鎮守武威，竇憲認為鄧訓通曉對付羌胡人的方針策略，上朝請求派鄧訓與他同行。鄧訓當初和馬氏交情很深，不被竇氏族人親近，到竇憲被殺時，他因此沒有遭受禍患。

4．閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子。(10分)

賈黯，字直孺，鄧州穰人。黯自以年少遭遇，備位諫官，果于言事。時言者或論事亡狀[注]，輒戒勵窮詰。黯奏：“諫官、御史，跡既疏遠，未嘗預聞時政，不免采于傳聞，一有失言，而詰難沮辱隨之，非所以開廣言路。請如唐太宗用王珪、魏徵故事，每執政奏事，聽諫官一人隨入。”

時帝初即位，王廣淵、周孟陽以藩邸之舊，數召對。黯言：“俊義滿朝，未有一被召者，獨親近一二舊人，示天下以不廣。請如太宗故事，召侍從館閣之臣，以備顧問。”帝嘗從容謂黯曰：“朕欲用人，少可任者。”黯對：“天下未嘗乏人，顧所用如何爾。”退而上五事：一、知人之明，二、養育以漸，三、材不求備，四、以類薦舉，五、擇取自代。(選自《宋史·列傳第六十一》)

[注]狀：狀文。